Sexo y acceso a una tableta en el hogar y su relación con las habilidades digitales de estudiantes.

Description
Sexo y acceso a una tableta en el hogar y su relación con las habilidades digitales de estudiantes.

Please download to get full document.

View again

of 17
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Information
Category:

Study Guides, Notes, & Quizzes

Publish on:

Views: 15 | Pages: 17

Extension: PDF | Download: 0

Share
Transcript
  Instituto Tecnológico de Sonora 5 de Febrero No. 818 sur Teléfono (644) 410-09-00 Apdo. 335 C.P. 85000 Ciudad Obregón, Sonora, México www.itson.mx "#$%& '' (% %$%)* (% '+,-. ! #$%&' ()**&+,)'-. /0 1*234* (% 05 6)%&%$2% %& 758%) 8*$&25) 9#% %0 03:)* 232#05(*; /0&'-&'(%.+ &' %'1&+2%3.(%4' &-$(.2%1.5 $+) -& 2&(')6)37. 8 ,*)(&+)+ ,+%()&-$(.2%1)+9:  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`)L5& O#))3%25 E S503(583=$ (% #$ 3$&2)#1%$2* 65)5 1%(3) 75:303(5(%& (3@3250%& (% 6)*N%&*)%& %$ 6)315)35 K()35$5 A:%27 O%(3$5 U*1* B*$35 S%)=$385 O*)23& "*V*?5 J5$3%05 P%:)%)*& S50%$V#%05 ^%)$5$(5 A$RV T5)8L5 S]V9#%V F B%M* ? 588%&* 5 #$5 25:0%25 %$ %0 7*@5) ? &# )%0583=$ 8*$ 05& 75:303(5(%& (3@3250%& (% %&2#(35$2%& "*)%$35 P5$2\ C500%&2%)*& O5)38%05 `)L5& O#))3%25 O5&&3%0 O5$83$5& O*)50%& T3&%05 O5)@5)325 Y*))%& K8#_5 G K(562583=$ (% 05 25M*$*1L5 (% C0**1 65)5 %0 (3&%_* (% %M6%)3%$835& (% 56)%$(3V5Z% 9#% 3$8%$234%$ 05 a5)%$ O387%00% [0345)%& P5)1*$5 Q*%0 K$@#0* K)1%$25  Instituto Tecnológico de Sonora 5 de Febrero No. 818 sur Teléfono (644) 410-09-00 Apdo. 335 C.P. 85000 Ciudad Obregón, Sonora, México www.itson.mx 8*16%2%$835 (3@3250 P5)0*& K)2#)* Y*))%& T5&2%0\ /045 O5)@5)325 O5()3( T5)8L5 H `&* (%0 BbBB 65)5 05 %$&%_5$V5 (% 05 %&25(L&2385 S%)=$385 T*$V]0%V ^)5$8* B*$35 C%52)3V /87%4%))L5 P5&2)* O3)&75 K03835 B*2%0* P5&2300* PR&5) [82543* Y5635 ^*$00%1 @I /&25(* (%0 5)2% &*:)% 8*1#$3(5(%& 43)2#50%& (% 56)%$(3V5Z% %$ %(#8583=$ &#6%)3*) b5:0* K#)%03* B5$(*450 O5)3&850 Q*%0 K$@#0* K)1%$25 P5)0*& K)2#)* Y*))%& T5&2%0\ ;.*2& ??= ;*)(&+)+ ,+%()J&-$(.2%1)+ @@ U%0583=$ %$2)% %1652L5 ? 8*165&3=$ 8*$ )*0 (% (%N%$&*) %$ %0 58*&* %&8*05) U*@%03* P*#43003%) A:5))5 A0%5$5 J5$5% P753(%V S30050*:*& K$@%0 K0:%)2* S50(R& P#%)4* @A U%0583=$ %$2)% %1652L5 ? 4%)@c%$V5 8*$ %0 )*0 %&6%825(*) (%N%$&*) %$ %0 58*&* %&8*05) J5$3%0 K0:%)2* P5:500%)* B505V5) K$@%0 K0:%)2* S50(R& P#%)4* U59#%0 T5)8L5 ^0*)%& Q%&\& Y]$*)3 X#3$25$5 @B ^*)250%V5& 7#15$5& ? 8*$(#825 6)*&*8350. `$5 )%43&3=$ (%0 %&25(* (%0 5)2% Q*%0 K5)=$ U#45085:5 O])9#%V ^%)$5$(5 A$RV T5)8L5 S]V9#%V K$@%0 K0:%)2* S50(R& P#%)4* T3&%05 O5)@5)325 Y*))%& K8#_5 @C /0 83:%):#00?3$@ %$ 05 5(*0%&8%$835; #$5 )%43&3=$ (% 05 032%)52#)5 O5)L5 (% T#5(50#6% Q*8*:3 d\_3@5 J*)5 W*05$(5 U51*& /&2)5(5 O3)&75 K03835 B*2%0* P5&2300* @D /0 %&25(* (%0 8*$*8313%$2*; 05 5#2*))%@#0583=$ 8*1* 45)35:0% 5&*835(5 50 (%&%16%_* 585(R138* %$ 05 %(#8583=$ 43)2#50 O5)32V5 K03835 ^)5$8* YR00%V Q543%) Q*&R S50%& T5)8L5 B*$35 C%52)3V /87%4%))L5 P5&2)* @E O%85$3&1*& (% 316038583=$ (% 0*& 65()%& %$ 0*& 5&#$2*& %&8*05)%& (% &#& 73Z*& K$5 b52)3835 "#$5 T=1%V B*$35 C%52)3V /87%4%))L5 P5&2)* P7)3&235$ [&e50(* K8*&25 X#3)*V @F /&25(* (%0 8*$*8313%$2* &*:)% 8*16%2%$835& (*8%$2%& ? )%$(313%$2* 585(R138* T0*)35 P5)3)R U51L)%V K01%3(5 O3)&75 K03835 B*2%0* P5&2300* J*)5 W*05$(5 U51*& /&2)5(5 B3$ 1]& 6*) %0 1*1%$2*< 1% (%&63(*.  fffffffffffffffff O2)5. J#08% d?5$?5 A&05& "%% !(:0$%:"5)( *( )" ABC,C%" *( D<5)C,",C$%(: [bF'+,>FPJ+H  Sexo y acceso a una tableta en el hogar y su relación con las habilidades digitales de estudiantes Cantú-Ballesteros, Lorenia lcantu87472@alumno.itson.edu.mx  Urías-Murrieta, Maricela Mancinas-Morales, Massiel Torres-Acuña, Gisela Margarita  Instituto Tecnológico de Sonora Resumen El objetivo del presente trabajo fue identificar la autopercepción de los estudiantes de sexto grado primaria de Escuelas de Tiempo Completo (ETC) sobre sus habilidades digitales con la finalidad de conocer el nivel de desarrollo que han alcanzado y su relación con las variables sexo y acceso a una tableta en el hogar. El enfoque fue cuantitativo con un diseño de investigación de encuesta transversal para dos o más grupos. La muestra no probabilística se integró por 627 estudiantes (50.6% niñas y 49.4% niños) de 18 escuelas de un municipio de Sonora. Se encontró un nivel moderado en las habilidades digitales de los estudiantes, con la media más alta en el factor de Ciudadanía Digital y la más baja en Creatividad e Innovación. El contraste de medias, reveló diferencias estadísticamente significativas con mayores habilidades para las niñas y los estudiantes que disponían de una tableta en el hogar. Se concluye, que es necesario continuar fortaleciendo el desarrollo de las habilidades de los estudiantes, sobre todo de aquellas que promueven la creatividad y la innovación; así como, el pensamiento critico, solución de problemas y toma de decisiones. Palabras clave : habilidades digitales, estudiantes, primaria, tableta, escuelas de tiempo completo Introducción La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés, 2008, p. 2), declara que para “vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia”. Su uso continuo en los procesos educativos permite a los estudiantes adquirir capacidades necesarias para llegar a ser competentes en la búsqueda, análisis y evaluación de la información; en el planteamiento de soluciones a problemas y toma de decisiones; en ser creativos e innovadores; capaces de comunicar, colaborar, publicar y producir conocimiento con el fin de contribuir a la sociedad como ciudadanos responsables. Desde esta declaración, el profesor se convierte en la persona que desempeña el papel más importante para ayudar a los estudiantes a adquirir estas competencias, de tal manera que en un primer momento, lo estimule a adquirir los conocimientos básicos en tecnologías de la información y la comunicación (TIC), para que posteriormente, lo apoye a que profundice y genere conocimiento. En esta misma línea, la Comisión Europea (CE, 2010) y la Comisión Económica para América Latina (Cepal, 2010), entre otros organismos, plantean la necesidad de una alfabetización digital para los ciudadanos, con el fin de que puedan desarrollarse personal y socialmente en la actual dinámica de la sociedad y proponen incorporar las TIC a los sistemas educativos como medio para garantizar su aprovechamiento a través del establecimiento de una política de estado. Por tal motivo, los diferentes países se han visto obligados a desarrollar
Related Search
Similar documents
View more...
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks