Parámentros para el diseño de instrumentos en la evaluación del desarrollo de habilidades, competencias y alfabetización informacional

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Este trabajo, de corte empírico y con una medotología descriptiva, recoje la importancia de establecer parámetos para el desarrollo de instrumentos de evaluación de habilidades, competencias y alfaberización informacional, ya que si bien la

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    Revista do Programa de Pós-graduação em Comunicação Universidade Federal de Juiz de Fora / UFJF ISSN 1516-0785 | e-ISSN 1981-4070 Lumina Juiz de Fora, PPGCOM –  UFJF, v. 12, n. 1   Parámentros para el diseño de instrumentos en la evaluación del desarrollo de habilidades, competencias y alfabetización informacional Cinthya Thalia Morales Vitela 1  Jesús Lau Noriega 2  Maricela López Ornelas 3   Resumen: Este trabajo, de corte empírico y con una medotología descriptiva, recoje la importancia de establecer parámetos para el desarrollo de instrumentos de evaluación de habilidades, competencias y alfaberización informacional, ya que si bien la literatura ha enfatizado en la importancia de la evaluación y diagnóstico de las destrezas y prácticas informativas, la propia fuente presenta además una ausencia este rubro, ya que algunos investigadores reportan la metodología y los resultados del estudio sin proporcionar los instrumentos empleados (LICEA, 2008; LAU, 2017), impidiendo, en este sentido, la oportunidad de que dichos instrumentos puedan ser utilizados, adaptados o replicados por otros académicos. Los resultados de esta investigación, se presentan a través del análisis de los parámetros básicos a considerar en el diseño de instrumentos de evaluación centrados en el área de las habilidades y competencias informativas y mediante la compilación algunos de los instrumentos que evalúan las destrezas y prácticas informativas — , recuperados particularmente en repositorios institucionales — . Palabras-clave: Habilidades; Competencias; Alfabetización Informacional; Instrumentos de Evaluación.  Versão completa do texto disponível em: https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/article/view/801  1  Licenciada en Psicología, maestranda del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo en la Universidad Autónoma de Baja California, México. E-mail: tmorales@uabc.edu.mx  2 Doctorado por el Department of Information Studies, University of Sheffield, Inglaterra, Profesor-Investigador de la Universidad Veracruzana, México. E-mail:  jesuslau@gmail.com  3 Doctora en Comunicación de la Universidad de La Laguna, España. Profesora-Investigador de la Universidad Autónoma de Baja California, México. E-mail: ornelas@uabc.edu.mx      Revista do Programa de Pós-graduação em Comunicação Universidade Federal de Juiz de Fora / UFJF ISSN 1516-0785 | e-ISSN 1981-4070 Lumina Juiz de Fora, PPGCOM –  UFJF, v. 12, n. 1   Parâmetros para concepção de instrumentos na avaliação do desenvolvimento de habilidades, competências e alfabetização informacional   Cinthya Thalia Morales Vitela 4  Jesús Lau Noriega 5  Maricela López Ornelas 6   Resumo: Este trabalho, de corte empírico e com uma metodologia descritiva, recorre à importância de estabelecer parâmetros para o desenvolvimento de instrumentos de avaliação de habilidades, competências e alfabetização informacional, uma vez que a literatura enfatizou a importância da avaliação e diagnóstico das destrezas e práticas informativas, além disso, a própria fonte apresenta uma ausência deste tema, já que alguns pesquisadores reportam a metodologia e os resultados do estudo sem proporcionar os instrumentos empregados (LICEA, 2008; LAU, 2017), impedindo, neste sentido, a oportunidade de que referidos instrumentos possam ser utilizados, adaptados ou replicados por outros acadêmicos. Os resultados desta investigação, se apresentam através das análises dos parâmetros básicos a considerar a concepção de instrumentos de avaliação centrados nas áreas das habilidades e competências informativas e mediante a compilação alguns dos instrumentos que avaliam as destrezas e práticas informativas — , recuperados particularmente nos documentos institucionais — . Palavras-chave: Habilidades; Competência; Alfabetização Informacional; Instrumentos de Avaliação.  Versão completa do texto disponível em: https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/article/view/801  4 Licenciada em Psicología, mestranda no Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo na Universidad Autónoma de Baja California, México. E-mail: tmorales@uabc.edu.mx  5 Professor na Universidad Veracruzana, México. Doutor pela Universidade de Sheffield na Inglaterra. E-mail:  jesuslau@gmail.com  6 Professora na Universidad Autónoma de Baja California, México . Doutora em comunicação pela Universidade de La Laguna, na Espanha. E-mail: ornelas@uabc.edu.mx 
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