A ESCUTA DO COTIDIANO MÚSICA E EDUCAÇÃO

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   UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UNIRIO CENTRO DE LETRAS E ARTES – CLA INSTITUTO VILLA-LOBOS LICENCIATURA EM MÚSICA A ESCUTA DO COTIDIANO: MÚSICA E EDUCAÇÃO CRISTIANO DE ABREU Rio de Janeiro, 2008   ii A ESCUTA DO COTIDIANO: MÚSICA E EDUCAÇÃO  por CRISTIANO DE ABREU Monografia apresentada para conclusão do curso de Licenciatura Plena em Educação Artística – Habilitação em Música do Instituto Villa-Lobos, Centro de Letras e Artes da UNIRIO, sob a orientação do professor Helder Parente. Rio de Janeiro, 2008   iii ABREU, Cristiano de.  A escuta do cotidiano: música e educação.  2008. Monografia (Licenciatura Plena em Educação Artística – Habilitação em Música) – Instituto Villa-Lobos, Centro de Letras e Artes da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO. RESUMO Esta monografia tem como foco a sensorialidade auditiva e a possibilidade de a escuta do cotidiano ser considerada uma experiência musical. A partir das idéias de Cage, Schafer, Schaeffer, Sacks e Carneiro dos Santos, os temas analisados contribuem para uma ampliação da educação musical para além da sala de aula, chegando à vivência cotidiana. Palavras-chave: Educação musical – escuta do cotidiano – paisagem sonora.   iv ABSTRACT This monograph is focused in the auditory sensibility and in the possibility of the daily listening to be considered a musical experience. From the ideas of Cage, Schafer, Schaeffer, Sacks and Carneiro dos Santos, the analyzed subjects contribute for an expanded concept of musical education beyond the classroom arriving at the daily experience. Key words: Musical education – daily listening – soundscape.     v SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................................1 CAPÍTULO 1 - O QUE É MÚSICA?.....................................................................................5 1.1   Música x Ruído 1.2 Música e ruído 1.3 O silêncio 1.4 Definição de música CAPÍTULO 2 - O PROCESSO DE ALIENAÇÃO DA ESCUTA DO COTIDIANO........10 2.1 Separamos o som da fonte que o produz 2.2 Substituímos a audição pela visão 2.3 Modificamos a paisagem sonora CAPÍTULO 3 - TIPOLOGIAS DE ESCUTA......................................................................16 3.1 A escuta reduzida 3.2 A escuta como um ato de criação   3.3 A escuta nômade 3.4 A neurociência da música: a escuta imaginativa CAPÍTULO 4 – EDUCAÇÃO..............................................................................................21 4.1 Audição, gravação e composição de paisagens sonoras 4.2 Estudo básico da física do som CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................27 BIBLIOGRAFIA...................................................................................................................29
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