9 Normal Varianta 2

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oLYMPIAD SUBJECT

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  INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ Str. Ion Maiorescu Nr. 6, 200760 Craiova, Telefon 0251/4209610!51/407!95 407!97# $a%& 0251/421'24, 0!51/407!96()*ail& isjdolj@isjdolj.ro  +e& www.isjdolj.ro   OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICELIMBA FRANCEZĂCLASA a IX-a NORMAL   ETAPA JUDEȚEANĂ 18 mart! #1$%ara&ta SUBIECTESUBIECTUL I ' COMPR()ENSION DE L*(CRIT + ,.  Lisez attentivement le texte. Je ne peux pas dire que Désiré Wasselin devint mon ami: le verbe devenir suppose undéveloppement, un progrès. Or, dès la première minute, Désiré fut un ami total, accompli, l’ami par excellence. ! #l commen$a par me sauver la vie ou presque ! . %ous revenions de l’école, un &our dumois de mai ! quand un c'ien inconnu, un c'ien étranger ( notre monde, exaspéré par monmanège, me sauta férocement ( la poitrine et me renversa par terre. J’en étais encore ( comprendreet, dé&(, Désiré se ruait sur la b)te. #l l’avait saisie par le col et tel *ercule enfant étranglant unmonstre, il serrait les veines du front tuméfiées par l’effort. +aman, penc'ée sur le balcon, emplissait l’espace d’appels dramatiques. n c'arretier mit la b)te en fuite. Désiré Wasselin avait été mordu en deux places, ( la main et au poignet. -le etsanglant, qu’il me parut admirable/ #l me prit dans ses bras encore que &e fusse sain et sauf, etm’emporta dans l’escalier.! 0 compter de ce &our, Désiré Wasselin eut, ( toute 'eure, ses entrées dans notre logis. #larrivait souvent pendant le repas et s’installait sur un tabouret, le plus loin possible de la table, l’air non point 'onteux, mais secret et mélancolique. Je lui disais: 1 2iens plus près, Désiré, viens près demoi/ 3eorges Du'amel,  Le notaire du Havre, 1933 1.  Ce texte est: 4  1. a. un article de presse5 b. un fragment de roman 5 c. un compte6rendu. .  L’histoire est racontée    par  :4 1. a. le narrateur5 b. Désiré Wasselin 5 c. la mère du 'éros. / . Cochez la bonne case x! et usti#iez votre choix en citant une phrase ou une expression du texte . 4 1,. 278#98a. On ne peut pas contester l’amitié de Désiré.  $usti#ication : !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!. b. +aman était indifférente ( tout ce qui se passait.  $usti#ication: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.......c. ;ors de ses visites, Désiré était re&eté par le 'éros.  $usti    #ication: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!..  0.   %ur &uoi l’extrait de l’'uvre de (eor)es *uhamel porte+t+il  < 4 /.   ,.   Comment le héros et *ésiré sont+ils devenus amis < 4 ,.SUBIECTUL II ' STRUCTURES LINUISTI2UES + ,.1.  vitez la répétition, en emplo-ant les pronoms convenables : 4 ,. a. =’il avait un pro&et d’avenir, il faudrait qu’il réfléc'isse ( ce pro&et. b. +a s>ur a beaucoup vo?agé, elle m’a parlé souvent de ses vo?ages. c.  %ous parlons de nos amis, vous parle@ de nos amis aussi< d. #l ? a une exposition ( la bibliot'èque, vas6tu visiter cette exposition< e. 2ois6tu ce signal< -rends garde ( ce signal/ .    éécrivez le texte en rempla/ant les sé&uences souli)nées par les adverbes convenables : 4 3.   A'arlotte était avec sagesse assise sur une c'aise et mangeait entranquillité une glace. Blle trouvait sa glace en réalité très bonne. Blle lasavourait en silence. 8insi, A'arlotte ne vit l’araignée qui descendait aveclenteur derrière elle que trop tard. ;’araignée descendait en apparence   lelong dCun fil. 8u début, A'arlotte eut peur et elle réagit de manière confuse.+ais ensuite elle vit que l’araignée se conduisait bien et qu’elle ne luiferait pas de mal. Blle décida donc de réagir de manière gentille et dene pas c'asser l’araignée. De fa$on visible, A'arlotte continua de manger sa glace et l’araignée de descendre le long du fil. /.  emplacez les points par le pronom relati# convenable : 4 , .a.2oil( quelque c'ose !!!!..&e ne pense plus/ b.Je n’ai &amais vu le pa?s!!!!..tu es né.c.Blle a ac'eté la robe !!!!.elle avait envie.d.Blle a rencontré lCarc'itecte!!!..a dessiné les plans de ma maison. e. ACest le médecin!!!!..la fille sort avec 8lain. 0.  crivez des phrases pour  : 4 4 a. Bxprimer le regret de ne pas avoir participé au concours de lecture. b. 8ccepter poliment une offre d’aide pour remplir une fic'e d’inscription.  SUBIECTUL III ' PRODUCTION (CRITE+ ,#. 2ous écrive@ une lettre ( votre correspondanteE fran$aiseE dans laquelle vous lui fere@ part de vos impressions après avoir participé ( une rencontre avec des élèves italiens et fran$ais dans le cadre d’un pro&et BrasmusF dont le t'ème est le c'angement climatique visites de découvertes, débats, activités diversesE.2otre amieE s’appelle +arcel4+arcelle. 2ous vous appele@ ;ouis4;ouise.GHI6GI motsE.  NOTĂ. T5at! 67!9t!:! 67&t 5:;at5r. Tm <! :79r7= / 5r!OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICELIMBA FRANCEZĂCLASA a IX-aN5rma:  ETAPA JUDEŢEANĂ #1$BAREM DE E%ALUAREN5ta= =e punctea@K oricare alte formulKri4 modalitKLi de re@olvare corectK a cerinLelor. I. C5mr>?!&65& >9rt! + ,. 1.  + 1 2. a + 1 3. /@,  1,  ,. + a:!7r <! >rt>  ,. + 76tG9at5&H%RAIFAUX a.0n ne peut pas contester l’amitié de *ésiré. $usti#ication : Or <6 :a r!mr! m&7t! D>6r> G7t 7& am t5ta:a995m: :*am ar !@9!::!&9!. H I: 95mm!&Ka ar m! 6a7!r :a ! 57r!67!.X b.aman était indi##érente 2 tout ce &ui se passait. $usti#ication :   Mama& !&9?>! 67r :! a:95& !m:66at :*!6a9!<*a!:6 <ramat7!6.X c.Lors de ses visites, *ésiré était re eté par le héros. $usti#ication :  %!&6 :76 r6 D>6r> !&6 r6 <! m5  X 4. R>5&6! 566:! =   %ur &uoi l’extrait de l’'uvre de (eor)es *uhamel porte+t+il 4  3p.  L*!@trat ra95&t! 95mm!&t 6! 65&t :>6 <*amt> :! &arrat!7r !t D>6r> a66!:&  . ou L*!@trat 5rt! 67r :a &a66a&9! <! :*amt> !&tr! :! ?>r56 !t D>6r> a66!:&. ou autre variante qui respecte la consigne. 5. R>5&6! 566:! =   Comment le héros et *ésiré sont+ils devenus amis 4  ,. L! ?>r56 !t D>6r> 65&t <!!&76 am6 :5r6 <! :*atta7! <*7& 9?!& 7a&< D>6r> a r>a; a!9!a7957 <! 957ra;! !t G5r9! 57r 6a7!r :a ! <7 ;arK5&. T!: )!r97:! :! ?>r56 mQt?5:5;7!766a&t !t ra! D>6r> mm5:6! :a t! !t <>G!&< :! !tt mm! 6*: !6t m5r<7 !t :!66>. ou autre variante qui respecte la consigne. II. Str79t7r!6 :&;76t7!6 + ,.   1 .    vitez la répétition, en emplo-ant les pronoms convenables =+ , @ 1  , a =’il avait un pro&et d’avenir, il faudrait qu’il Q réfléc'isse.5  +a s>ur a beaucoup vo?agé, ellem’ !&  a parlé souvent.5 9  %ous parlons de nos amis, vous parle@ d’ !7@  aussi <5 < #l ? a uneexposition ( la bibliot'èque,   vas6tu :a visiter<5 ! 2ois6tu ce signal < -rends6 Q garde/   2.  éécrivez le texte en rempla/ant les sé&uences souli)nées par les adverbes de mani5reconvenables : 4 1@33 .avec sagesse4 6a;!m!&t 5 en tranquillité 4 tra&7::!m!&t 5 en réalité4 r>!::!m!&t 5 ensilence +6:!&9!76!m!&t 5 avec lenteur 4 :!&t!m!&t 5 en apparence4  aar!mm!&t 5 de manièreconfuse4 95&G76>m!&t 5 de manière gentille4 ;!&tm!&t 5 de fa$on visible4 6:!m!&t.  3 . a  75  5V 9 <5&t  < 7  ! <5&t. + , @ 1  , 4.   Moute réplique qui respecte la fonction communicative et qui est correctement formulée du point de vue morp'os?ntaxique.  + @ /  4 III. Pr5<79t5& >9rt! + ,#. 7espectarea cerinNei tip de producNie, numKr de rnduriE  Aorectitudine socio6lingvisticK adaptarela destinatar, contextE 4 , . Aapacitatea de a relata fapte 4 1#.  Aapacitatea de a exprima idei, sentimente Pi emoNii 4 1#.  Aorectitudine morfosintacticK moduri, timpuri, anumite forme pronominale Q relativele, de ex E Picorectitudine ortograficK gramaticalK 4 1# . Aorectitudine lexicalK Pi ortografie lexicalK 4 ,.  AoerenNK, respectarea cerinNelor 4 funcNiilor comunicative, punerea Rn paginK 4 /, 1# .  NB Or9! a5r<ar! a 67!9t7:7 9ar! 6! aat! <! :a t7: <! t!@t W + 6a7 <! :a t!ma 65:9tat! aG !&a:atY 97 ,# <& 7&9ta7: a95r<at !&tr7 t5at! 9rt!r:! 97 !@9![a 95r!9tt7<&m5rG56&ta9t9! W :!@9a:!.
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