La fortaleza de los vínculos afectivos frente a las destrezas tecnológicas

Description
Esta reseña recoge las principales características del libro Autoridad familiar y competencia digital, una obra que aborda un problema específico surgido por el inesperado desarrollo de la sociedad digital. Y recoge parte del trabajo científico y de

Please download to get full document.

View again

of 3
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Information
Category:

Comics

Publish on:

Views: 28 | Pages: 3

Extension: PDF | Download: 0

Share
Tags
Transcript
  LA FORTALEZA DE LOS VÍNCULOS AFECTIVOS FRENTEA LAS DESTREZAS TECNOLÓGICAS A UREA A NGUERADE S OJO aanguera@eui.upm.es Autoridad familiar y competencia digital.Investigación sobre la autoridaddoméstica en la sociedad digital Luis Nuñez Ladevéze y Teresa Torrecillas (Coords.)Editorial Universitas, S. A.Colección Doxa ComunicaciónISBN: 978-84-7991-460-8Madrid 2016. 324 páginas. La exclusión digital de los mayores puede contribuir a aumentar la diferenciade destreza digital entre padres e hijos e invertir su relación de dependencia eneste campo presente en la cultura corriente. No es difícil encontrar a padres quevayan a remolque de sus hijos en lo relativo a su competencia tecnológica.Podría ser más frecuente que su contrario. Esa circunstancia puede incidir enel ejercicio de la autoridad del pater familias, toda vez que resulta, en parte alte-rada en un ámbito significativo de la vida corriente, la presunción de que el niñodepende de los padres y que la autoridad ( auctoritas ) reside en los progenitorespor su mayor experiencia, capacidad y mejor conocimiento de la vida. El libro  Autoridad familiar y competencia digital aborda este problema específicamentesurgido por el inesperado desarrollo de la sociedad digital. Recoge parte del tra-bajo científico y de difusión elaborado por un grupo de investigación aglutinadoen torno al proyecto “Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad deaprendizaje en familias con menores escolarizados” (CSO2013-42166-R), sub-vencionado por el MINECO con cargo a Fondos FEDER europeos. Coordinados por los profesores Luis Núñez Ladevéze y Teresa Torrecillas, losinvestigadores del proyecto parten de la comprobación de los problemas que causael acceso sin precauciones de los niños a la tecnología digital. La preocupación 287 index  comunicación | nº 6 (1) 2016 | Páginas 287-289E-ISSN: 2174-1859 | ISSN: 2444-3239 | D EPÓSITO L EGAL : M-19965-2015    R   e    f   e   r   e   n   c    i   a   r   c   o   m   o   :    A  n  g  u  e  r  a    d  e   S  o   j  o   H  e  r  n   á  n    d  e   z ,    Á .    (   2   0   1   6    ) .   L  a    f  o  r   t  a    l  e   z  a    d  e    l  o  s  v   í  n  c  u    l  o  s  a    f  e  c   t   i  v  o  s    f  r  e  n   t  e  a    l  a  s    d  e  s   t  r  e   z  a  s   t  e  c  n  o    l   ó  g   i  c  a  s .      i    n     d    e    x .    c    o    m    u    n     i    c    a    c     i     ó    n  ,   6    (   1    ) ,   2   8   7  -   2   8   9 .   R  e  c  u   p  e  r  a    d  o    d  e    h   t   t   p  :   /   /   j  o  u  r  n  a    l  s .  s    f  u .  c  a   /   i  n    d  e  x  c  o  m  u  n   i  c  a  c   i  o  n   /   i  n    d  e  x .   p    h   p   /   i  n    d  e  x  c  o  m  u  n   i  c  a  c   i  o  n   /  a  r   t   i  c    l  e   /  v   i  e  w   /   2   7   5   /   2   3   3  social e institucional por este motivo crece a medida en que evoluciona la tecnolo-gía. Términos como el ‘ciberacoso’ o buylling , enmascaramiento o  grooming , exhi-bicionismo o sexting , harassment u hostigamiento, stalking o masoquismo, se hanpopularizado y las pesquisas para detectarlos corren al mismo ritmo en que la ciber-criminalidad avanza con la cibercomunicación. Los autores se preguntan cómo afecta a la función de patria potestas quelos niños puedan tener mayor destreza digital que sus padres y cómo pueden ges-tionar los padres su obligación de tutela y cuidado cuando el niño se percata deque puede burlar su atención, no sólo como consecuencia de que las obligacio-nes profesionales dificulten esa tarea, sino cuando, además, comprueban queellos tienen más destreza para usar la tecnología digital.En el libro se estudia el concepto de “autoridad familiar”. Partiendo de laevidencia de que la idea de autoridad tiene “mala prensa” en la sociedad líquidadescriben cómo evoluciona el tratamiento en la legislación civil y en los testimo-nios doctrinales de los principales pensadores que se han ocupado de estudiarla. Analizan la noción de “autoridad” a partir del Derecho Romano, remiten a auto-res clásicos y modernos, deteniéndose especialmente en la obra de Ana Arendt,Gadamer, Bochenski, Taylor, Kojève y la escuela española creada por el roma-nista d’Ors. Concluyen que la asunción de un rango de autoridad en la comuni-dad tiene una base antropológica común, aunque se haya institucionalizado demodos diversos en las variantes culturales y sociológicas. Los autores analizadoscoinciden en que el fundamento de esta función se halla en la indefensión delniño desde que nace, en su posterior incapacidad para valerse físicamente por sí mismo durante la infancia. La necesidad de protección, cuidado y vigilanciarequieren una dependencia de la autoridad hasta que no alcance la autonomíaen la madurez. Pero consignan que, al contrario de lo que ocurría en épocas pasa-das, esta autoridad se basa casi exclusivamente en la fortaleza de los vínculosafectivos. Estos vínculos son tanto más resistentes cuanto más congruentes seanla conducta y el ejemplo de los progenitores con las propias normas familiares.Por un lado, la crítica moderna a la “autoridad”, por otro la conciencia deque no puede eludirse crean una tensión dialéctica en la sociedad digital. Losautores tratan de ver cómo se manifiesta esta tensión en la percepción social denuestro tiempo de la sociedad española. Recurren a la técnica del panel de dis-cusión para interpelarles sobre los modos de reconocimiento de la autoridad enel seno familiar. Confluyen en esta tarea treinta especialistas, seleccionados porsu distinta relación con los temas de la autoridad familiar, la alfabetización digital,el uso de la tecnología, la experiencia escolar y la mediación familiar. En el librose recogen, elaboradas, las transcripciones de los cinco paneles realizados. Se aña-den también algunas de las comunicaciones presentadas a congresos por los index.comunicación [reseñas] | nº 6 (1)288  investigadores del grupo en las que se comentan los aspectos empíricos o se estu-dian los conceptuales del trabajo de investigación.El proyecto forma parte también del programa de I+D en CienciasSociales y Humanidades 2015 de la CAM, PROVULDIG, Programa de acti-vidades sobre vulnerabilidad digital, que desarrollan coordinadamente los gru-pos CEICIN y BRECHAMAYORES de la Universidad San Pablo CEU(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación), PARTICYPAD yGICOMSOC, de la Universidad Rey Juan Carlos (Facultad de Ciencias de laComunicación y del Turismo) y grupo VILLANUEVA-OCS, de la UniversidadComplutense de Madrid (Facultad de Ciencias de la Información), expedienteH2015/HUM-3434. L AFORTALEZADELOSVÍNCULOSAFECTIVOSFRENTEALASDESTREZAS ...| N ÚÑEZ L ADEVÉCEY T ORRECILLAS 289
Related Search
Similar documents
View more...
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks